Скачать файл: Черты сентиментализма в произведении карамзина 9 класс сочинение

Максимальная скорость Максимальная скорость
Время скачивания
~ 2 мин.
~ 2 мин.
Поддержка ускорителей
Мгновенная загрузка
Нет рекламы
Поддержка докачки
Много потоков
Скачать файл быстро Скачать с торрента

Другие файлы по теме черты сентиментализма в произведении карамзина 9 класс сочинение

Методическая разработка по литературе (9 класс) по теме

Я иду на урок, наталия плавинская, и зучение повести Карамзина в 9-м классе вызывает трудности, связанные с тем, что она создана более двухсот лет назад и потому, несмотря на прозрачную сюжетную линию, по языку кажется школьникам сложной. Вот почему первая задача учителя вызвать интерес к повести у своих учеников и донести до них проблемы, в ней поднятые, неподвластные времени. Анализ повести может быть связан с выполнением ряда письменных работ. Некоторые из них можно предлагать всем учащимся, какие-то отдельным ученикам, одни работы следует выполнять в классе, другие лучше в виде домашней работы. Как правило, в процессе изучения повести «Бедной Лизы» я предлагаю своим ученикам две-три письменные работы. Сочинение-стилизацию «Прогулка в парке» хорошо дать в качестве домашней работы после анализа экспозиции повести. На уроке мы уделяем большое внимание образу рассказчика человеку образованному, эмоциональному, способному тонко чувствовать природу и сострадать окружающим; литератору, обладающему способностью пробуждать в читателе лучшие чувства. Обсуждая образ рассказчика, следует отметить, что, проявляя интерес к жизни обычных людей, автор сострадает и Лизе, и Эрасту. Внимание учащихся заостряется на субъективности повествования, что является важной особенностью сентиментализма. Особенно пристально мы работаем над стилистическими особенностями прозы Карамзина: отмечаем конструкцию сложных распространённых предложений, инверсию, многочисленные восклицания. Обязательно обращаем внимание на лексику повести: употребление архаизмов, прилагательных в превосходной степени, необычных эпитетов. Обсуждая экспозицию, обращаем внимание и на то, что в ней описываются различные состояния природы, соотносимые с духовной жизнью человека, рассказывается о картинах монастырской жизни, возникающих в воображении черты сентиментализма в произведении карамзина 9 класс сочинение рассказчика. Авторские размышления о юном монахе позволяют вспомнить сюжет лермонтовского «Мцыри и ученики делают маленькое открытие: а может, сюжет поэмы навеян повестью Карамзина? Заканчивается экспозиция суждениями об истории отечества, где встречается образ Москвы-вдовицы и вновь радость ассоциации, на этот раз с пушкинскими строками из «Медного Всадника». Эти подробности позволяют обсудить то впечатление, которое произвела повесть на читателей, влияние творчества Карамзина на последующее развитие литературы. На композиционные особенности следует обратить внимание учеников и для того, чтобы они понимали, что их стилизация должна передать не только лингвистические особенности, но и сохранить интонацию и логику повествования.

Роль пейзажа в повести

На первом же уроке желателен разговор о прозаических жанрах, разрабатываемых писателями-сентименталистами: повесть, дневник, эпистолярный жанр. Тогда в качестве варианта домашней работы можно предложить написать сочинение-стилизацию в жанре письма от имени человека xviii века, который рекомендует прочитать повесть Карамзина своему другу и рассказывает, какое впечатление произвело это прошивку для e210 произведение в Москве. В этом случае важно напомнить о правилах оформления письма: в начале его должна быть проставлена дата; обращаться прошивку для e210 к адресату следует, соблюдая нормы того времени; письмо соответствующим образом подписывается (возможно пожелание Vale) и может иметь постскриптум. Ещё один вариант это сочинение в жанре дневника. Оно сложнее по своему содержанию. Наряду с описанием прогулок можно предложить учащимся сделать несколько записей: человек узнаёт о том, что вышла новая книга, которую все расхваливают; он покупает её или получает в подарок рукописный вариант; медленно и вдумчиво читает, записывая свои размышления о прочитанном. Ежедневные записи могут быть неравны по объёму. При оформлении дневника следует проставить даты. Предлагая это задание, напоминаю, что дневник это личные записи. В xviiixix веках были распространены также альбомы, куда наряду с рисунками и стихами заносились и размышления о жизни и о прочитанном. Как ещё один вариант стилизации можно предложить придумать запись в альбом, выполненную в стиле Карамзина, которая будет содержать размышления о жизни, навеянные повестью. В этом случае следует продумать обращение к владелице альбома, а в конце не забыть поставить подпись. Повесть Карамзина предлагается для изучения в 9-м классе, заканчивая который учащиеся должны написать изложение с элементами сочинения. В качестве подготовки на уроках по развитию речи иногда я даю изложение по экспозиции и предлагаю следующие вопросы. Каким видится вам рассказчик, от лица которого ведётся повествование? Какие художественные приёмы встречаются в предложенном отрывке и какова их роль? Если экспозиция была подробно проанализирована, ученики с удовольствием пишут и изложение и творческую часть. Практика работы в школе показывает, что обучение умению писать сочинение, создавать свой текст дело длительное, кропотливое. И первые шаги это умение составить и написать характеристику героя. Следующая по сложности работа это сравнительная характеристика двух или нескольких персонажей.

Карамзин и русский сентиментализм

Эти виды сочинения лучше проводить в классе. Тема «Новизна образа героини повести Бедная Лиза» предполагает, что на уроке были обсуждены вопросы социального происхождения героини, отличительных черт её характера, отношения с матерью, осложнившиеся после встречи с Эрастом, причём доверительность была нарушена самой Лизой. Как проявляется сложная внутренняя жизнь героини? В чём проявляется неоднозначность её характера? Какие значения заложены в слове бедная? Эти и другие вопросы также помогают ученикам в написании работы. Тема «Неоднозначность образа Эраста в повести Карамзина также, по сути, представляет собой развёрнутую характеристику героя. Важными представляются вопросы о том, искренно ли Эраст любит Лизу, что он увидел в этой простой поселянке, как он ведёт себя после разлуки, справочник адресов г ногинск почему даёт деньги, какие чувства испытывает он после гибели девушки, от кого узнаёт историю бедной Лизы рассказчик. В ходе уроков учащиеся ведут записи в тетради по литературе, которые ложатся в основу их письменных работ. Важно, чтобы в тетрадях было записано как можно больше синонимичных слов и выражений. Примером таких записей могут быть материалы для сравнительной характеристики героев. Эраст, социальное положение поселянка, крестьянка, простая девушка дворянин, знатный господин, отношение к богатству бедна, зарабатывает на жизнь, отказывается от предложенных денег довольно богат, проматывает деньги, вступает в брак по расчёту, покоряясь обстоятельствам и сообразно нравам того времени. Качества характера чиста душой, доверчива, открыта по отношению к миру и людям, наивна; нежная, заботливая, любящая, внимательная дочь, трудолюбива (работящая некорыстна (бескорыстна глубоко, искренне, беззаветно любит, хранит верность своей любви, крах в любви стал крахом всей жизни изрядный разум, доброе от природы сердце, но слабый. Оба искренно любят и глубоко страдают, что позволяет рассказчику выразить надежду на то, что теперь, может быть, они уже примирились. Новизна и неоднозначность созданных Карамзиным образов обычных, простых людей, рассказ об истории их сложных чувств и мыслей явились своеобразным художественным открытием, определившим дальнейшее развитие литературного процесса. И ногда непосредственно на уроках сразу после обсуждения предлагаю темы для небольших по объёму письменных ответов: «Смысл названия повести Карамзина «Композиция повести Бедная Лиза «Мотив денег в повести».