Скачать файл: Решение экспериментальных задач по теме неметаллы. 9-й класс

Максимальная скорость Максимальная скорость
Время скачивания
~ 4 мин.
~ 2 мин.
Поддержка ускорителей
Мгновенная загрузка
Нет рекламы
Поддержка докачки
Много потоков
Скачать файл быстро Скачать с торрента

Другие файлы по теме решение экспериментальных задач по теме неметаллы. 9-й класс

Решение экспериментальных задач по теме Неметаллы

Тема: Урок-обобщение по теме «Неметаллы класс: 9, учитель: Сергеева Татьяна Васильевна, учитель химии мобу «Восточненская СОШ Тындинского района Амурской области. Цели и задачи: Обучающие: обобщить, систематизировать и скорректировать знания, умения и навыки учащихся по вопросам, касающихся строения, свойств и применения неметаллов и их соединений. Развивающие: способствовать развитию навыков самостоятельной познавательной деятельности, умений сравнительного анализа, логического мышления, действий в нестандартной ситуации. Воспитательные: способствовать формированию и развитию личностных качеств, ответственности за свою работу, уверенности в своих решение экспериментальных задач по теме неметаллы. 9-й класс знаниях. Ожидаемые результаты: Личностные: ответственное отношение к учебной деятельности, целеустремлённость, умение управлять своими эмоциями. Метапредметные: применение основных методов познания (системно-информационного анализа использование основных интеллектуальных операций (формулирование гипотез, анализ, синтез, сравнение, обобщение, выявление причинно-следственных связей). Предметные: Учащиеся должны знать: основные характеристики, химические свойства неметаллов и их соединений. Учащиеся должны уметь: обобщать, сравнивать, находить общее и различное в свойствах неметаллов, записывать уравнения химических реакций, характеризующие свойства неметаллов, наблюдать и описывать демонстрируемые химические эксперименты, делать выводы и умозаключения из наблюдений, структурировать изученный материал, фиксировать его в рабочей тетради. Оформление доски: На центральной части доски (сверху «Урок - обобщение по теме «Неметаллы Снизу: нашатырный спирт песок. Справа: «План урока «Дешифровщики «аукцион» (расчётная задача решение экспериментальной задачи, «исправь ошибки писателей». Видеозадание, подведение итогов урока, слева: Домашнее задание: «Осуществить превращения по схеме» 1 уровень: Na2SO3Na2SO4 NaOH Na2SiO3 SiO2CaSiO3 2 уровень: Na3PO4NaClCl2FeCl3FeCl2 Fe(OH)2 X Fe2O3, оборудование: Электронная «Периодическая система химических элементов.И. Менделеева; Телевизор и фрагменты видеофильма фильма «Сера Модель кристаллической решётки оксида углерода (IV Карточка с задачей; Демонстрационные объекты «Яйцо в бутылке» и «Кристаллы в стакане Кроссворд; Карточки с цитатами из художественной и научно-популярной литературы; Фломастеры, бумага. Содержание урока: Вступительное слово учителя. Сегодня утром, придя в кабинет химии, я обнаружила, что из периодической системы исчез один элемент. Мне пришлось обратиться к соседям исчезнувшего элемента, и вот что они рассказали. 1 учащийся: Я сосед снизу. Ночью просыпаюсь и слышу сверху шум, возня, крики. Учитель: И вы не поспешили на помощь? 1 учащийся: Что вы? Мне невозможно выходить из квартиры, ведь на воздухе я самовоспламеняюсь, а в темноте свечусь.