Скачать файл: О новых учебниках первоклассникам

Максимальная скорость Максимальная скорость
Время скачивания
~ 3 мин.
~ 4 мин.
Поддержка ускорителей
Мгновенная загрузка
Нет рекламы
Поддержка докачки
Много потоков
Скачать файл быстро Скачать с торрента

Другие файлы по теме о новых учебниках первоклассникам

Новые учебники Донецка: история России и ни слова о Донбассе

В начале 30-х годов прошлого века лучшие в мире учебники по Математике "устаревшего" "дореволюционного" Киселёва, возвращенные социалистическим детям, мгновенно подняли качество знаний и оздоровили их психику. И только в 70-х годах иудеям удалось поменять "отличное" на "плохое". "Я бы вернулся к Киселеву". Арнольд, призыв "вернуться к Киселеву" раздается вот уже 30 лет. Возник он сразу после реформы-70, изгнавшей из школы прекрасные учебники и запустившей процесс прогрессивной деградации образования. Почему не утихает этот призыв? Кое-кто объясняет это "ностальгией" 1,. Неуместность такого объяснения очевидна, если вспомнить, что первый, кто сочинение-рассуждение на тему зачем нужны повторы в художественной речи еще в 1980., по свежим следам реформы, призвал вернуться к опыту и учебникам русской школы, был академик. Профессионально проанализировав новые учебники, он убедительно, на примерах объяснил, почему это надо сделать 2,. Потому что все новые учебники ориентированы на Науку, а точнее, на наукообразие и полностью игнорируют Ученика, психологию его восприятия, которую умели учитывать старые учебники. Именно "высокий теоретический уровень" современных учебников коренная причина катастрофического падения качества обучения и знаний. Причина эта действует более тридцати лет, не позволяя хоть как-то исправить ситуацию. Сегодня усваивают математику около 20 учащихся (геометрию 1) 3,. В 40-х годах (сразу после войны!) полноценно усваивали все разделы математики 80 школьников, учившихся "по Киселеву" 3,. Это ли не аргумент за его возвращение детям?

Все новости, помеченные первоклассники

В 80-х годах призыв этот был проигнорирован министерством (М. Прокофьев) под предлогом, что "надо совершенствовать новые учебники". Сегодня мы видим, что 40 лет "совершенствования" плохих учебников так и не породили хорошего. И не могли породить. Хороший учебник не "пишется" в один-два года по заказу министерства или для конкурса. Он не будет "написан" даже в десять лет. Он вырабатывается талантливым педагогом-практиком вместе с учащимися в течение всей педагогической жизни (а не профессором математики или академиком за письменным столом). Педагогический талант редок, гораздо прошивка x box 360 в новосибирске реже собственно математического (хороших математиков тьма, авторов хороших учебников единицы). Главное свойство педагогического таланта способность сочувствия с учеником, которая позволяет правильно понять ход его мысли и причины затруднений. Только при этом субъективном условии могут быть найдены верные о новых учебниках первоклассникам методические решения. И они должны быть еще проверены, скорректированы и доведены до результата долгим практическим опытом, внимательными, педантичными наблюдениями за многочисленными ошибками учащихся, вдумчивым их анализом. Именно так в течение более сорока лет (первое издание в 1884.) создавал свои замечательные, уникальные учебники учитель Воронежского реального училища. Его высшей целью было понимание предмета учащимися. И он знал, как эта цель достигается. Поэтому так легко было учиться по его книгам. Свои педагогические принципы. Киселев выразил очень кратко: "Автор. Прежде всего ставил себе целью достигнуть трех качеств хорошего учебника: точности (!) в формулировке и установлении понятий, простоты (!) в рассуждениях и сжатости (!) в изложении" 5,.

Электронные учебники для первых классов появились на сайте

Глубокая педагогическая значительность этих слов как-то теряется за их простотой. Но эти простые слова стоят тысяч современных диссертаций. Современные авторы, следуя наказу. Колмогорова, стремятся "к более строгому (зачем? И.К.) с логической стороны построению школьного курса математики" 6,. Киселев заботился не о "строгости а о точности (!) формулировок, которая обеспечивает их правильное понимание, адекватное науке. Точность это соответствие смыслу. Пресловутая формальная "строгость" ведет к отдалению от смысла как построить план тренировок в тренажерном зале видео уроки и, в конце концов, полностью уничтожает его. Киселев даже не употребляет слова "логика" и говорит не о "логичных доказательствах вроде бы неотъемлемо свойственных математике, а о "простых рассуждениях". В них, в этих "рассуждениях разумеется, присутствует логика, но она занимает подчиненное положение и служит педагогической цели понятности и убедительности (!) рассуждений для учащегося (а не для академика). Обратите внимание, не краткость, а сжатость! Как тонко чувствовал Андрей Петрович тайный смысл слов! Краткость предполагает сокращение, выбрасывание чего-то, может быть, и существенного. Сжатость сжимание без потерь. Отсекается только лишнее, отвлекающее, засоряющее, мешающее сосредоточению на смыслах. Цель краткости уменьшение объема. Цель сжатости чистота сути! Этот комплимент в адрес Киселева прозвучал на конференции "Математика и общество" (Дубна) в 2000.: "Какая чистота!". Замечательный Воронежский математик.